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裹中参西,厚德精医

儿科

其实,孩子学习不好你还可以这样做

发布时间:2014-01-01作者:覃超点击:

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    决定孩子学习状态及成效,有内因和外因。

    外因是指环境条件因素,这个因素分为客观因素和主观因素,或分可变因素和不可变因素。客观因素可理解为物质条件和/或硬件设施等,这个因素部分可通过父母及社会努力得到实现。主观因素主要是指教与学的理念、方法、技巧等,其可变度和差异性很大,个体差异更是突出,因此往往难以把控,更不是多数父母所能左右。

    内因是决定因素,分为先天因素和后天因素。先天因素往往已既成事实,无法改变,后天因素主要是指后天体能支撑条件,有一个优质的、合理的后天的体能环境,能使既成事实的先天潜质得到充分、甚至超常发挥,这是可以做到的。优质、合理的体能环境,可以使孩子保持充沛的精力,强而持久的思维力,持之以恒的定力、注意力,收放自如的记忆力,学习成绩能够保持稳定,并且知识贮备得以不断更新和扩增。

    这种优质而合理的体能环境可以人力创造。

    钥匙就密藏在祖国的中医药宝库里。

    瑞康医院儿科主任梁文旺教授,是全国优秀中医临床人才、广西名中医,对这方面的研究已经很久,神秘的大门打开了缝隙,已经看到了希望的曙光。

    细致、精心的四诊过程,高度的个体化辨证论治是他的风格。预约定时耗神费时您须宽容。选药、选方、定方、制方细斟慢酌、慢工出细活您得耐心守候,当场查证医典古籍您不要见怪。

    有问题终须去解决,有期望终要去实现,有需求也得努力满足,不要强求,相须相得是要讲缘分的。