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儿科

其实，孩子学习不好你还可以这样做

发布时间：2014-01-01作者：覃超点击：次

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    决定孩子学习状态及成效，有内因和外因。

    外因是指环境条件因素，这个因素分为客观因素和主观因素，或分可变因素和不可变因素。客观因素可理解为物质条件和/或硬件设施等，这个因素部分可通过父母及社会努力得到实现。主观因素主要是指教与学的理念、方法、技巧等，其可变度和差异性很大，个体差异更是突出，因此往往难以把控，更不是多数父母所能左右。

    内因是决定因素，分为先天因素和后天因素。先天因素往往已既成事实，无法改变，后天因素主要是指后天体能支撑条件，有一个优质的、合理的后天的体能环境，能使既成事实的先天潜质得到充分、甚至超常发挥，这是可以做到的。优质、合理的体能环境，可以使孩子保持充沛的精力，强而持久的思维力，持之以恒的定力、注意力，收放自如的记忆力，学习成绩能够保持稳定，并且知识贮备得以不断更新和扩增。

    这种优质而合理的体能环境可以人力创造。

    钥匙就密藏在祖国的中医药宝库里。

    瑞康医院儿科主任梁文旺教授，是全国优秀中医临床人才、广西名中医，对这方面的研究已经很久，神秘的大门打开了缝隙，已经看到了希望的曙光。

    细致、精心的四诊过程，高度的个体化辨证论治是他的风格。预约定时耗神费时您须宽容。选药、选方、定方、制方细斟慢酌、慢工出细活您得耐心守候，当场查证医典古籍您不要见怪。

    有问题终须去解决，有期望终要去实现，有需求也得努力满足，不要强求，相须相得是要讲缘分的。